教学策略不是 “万金油” 式的 “教学处方”,不存在一个能包揽一切的大而全的教学策略。这说明教学策略具有( )。A灵活性B综合性C操作性D层次性

教学策略不是 “万金油” 式的 “教学处方”,不存在一个能包揽一切的大而全的教学策略。这说明教学策略具有( )。A灵活性B综合性C操作性D层次性

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( )领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。A认知B情感C动作技能D过程与方法

( )领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。A认知B情感C动作技能D过程与方法

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有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分,因而就认定主语就是句子开头部分的那个词,属于( )。A理性概括B感性概括C整体属性概括D本质属性概括

有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分,因而就认定主语就是句子开头部分的那个词,属于( )。A理性概括B感性概括C整体属性概括D本质属性概括

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作示意图就是运用图解的方式来说明信息之间的内在关系,用连线和箭头等形象地显示组织结构。常用的作示意图的方法有( )。A系统结构图B概念关系图C流程图D模式模型图

作示意图就是运用图解的方式来说明信息之间的内在关系,用连线和箭头等形象地显示组织结构。常用的作示意图的方法有( )。A系统结构图B概念关系图C流程图D模式模型图

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