单选题：在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（）。A目的在于引导学生对课文主

题目内容：

在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（）。

A目的在于引导学生对课文主旨的深入探究

B意在指导学生分析文中的人物形象

C意在让学生整体把握课文的内容，了解文章大意

D再现文章的语言艺术，体现文章的语言美

答案解析：

教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述不正确的是（）。A“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平

教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述不正确的是（）。A“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静B“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城

分类：中学教师资格证试题题型：单选题

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在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论：甲：有学校存在加课问题。乙：有学校不存在加课问题。丙：一中和二中没有暑期加课问题。如果上述三个结论只有一个正确，则以下哪项一定为真？（）A一中和二中都存在暑期加课情况B一中和二中

分类：中学教师资格证试题题型：单选题