单选题：在发生在肺内的气体交换一课的教学中，为了丰富学习资源，教师引导学生使用塑料瓶、气球、塑料管、橡皮膜等制作了膈肌运动的模型

题目内容：

在“发生在肺内的气体交换”一课的教学中，为了丰富学习资源，教师引导学生使用塑料瓶、气球、塑料管、橡皮膜等制作了膈肌运动的模型。该模型属于(　　)。 A．概念模型
B．数学模型
C．化学模型
D．物理模型

参考答案：

答案解析：

材料：以下是李老师的几个新课教学片段：不拘一格的导入方式案例一：食物中的营养物质新课导入：教师请学生品尝一些小食品的同时

材料：以下是李老师的几个新课教学片段：不拘一格的导入方式案例一：食物中的营养物质新课导入：教师请学生品尝一些小食品的同时，提出思考问题：这些食物中有哪些营养物质

分类：初中生物题型：单选题

能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状是遗传和变异现象一节的教学目标之一。关于该目标，下列叙述正确的是(　　)。A．该目标是知识目标，属于了解水平 B．该

分类：初中生物题型：单选题

下列与病原体有关的叙述不正确的是(　　)。A．Rous肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关 B．抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同 C．抗体可以进入

分类：初中生物题型：单选题

转录是生物信息传递的重要环节，下列有关RNA转录的描述，错误的是(　　)。A．真核生物的RNA聚合酶不能识别基因启动区，需要转录调控因子辅助 A．真核生物的RN

分类：初中生物题型：单选题

材料:教学血液中白细胞的吞噬作用时，在放录像之前，教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象，进行发散性思维。学生推想出了五六个方案，而哪一方案是

分类：初中生物题型：单选题