题目内容：
有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下面的分析错误的是：
A．进行了意义识记 B．获得较好的记忆效果
C．对无意义的材料，尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记
D．意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：