在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了( ) 在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了( )单项选择题 A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性 分类:地球科学 题型:名词解释 查看答案
固溶处理的加热温度,应根据不锈钢的含碳量来选择,在碳的质量分数低于()%时,建议采用1050—1100~C。 固溶处理的加热温度,应根据不锈钢的含碳量来选择,在碳的质量分数低于()%时,建议采用1050—1100~C。A.5B.10C.0.1D.0.2 分类:地球科学 题型:名词解释 查看答案
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( ) 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )单项选择题 A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用 分类:地球科学 题型:名词解释 查看答案