选择题:本题中语文教师的行为遵循了教师职业道德规范的要求,主要体现在: (1)爱岗敬业。这主要体现在对工作高度负责,不敷衍塞责上。材料中的语文老师在教学时,没有认识到自己教学的失误,但在课后发现自己确实错了,没有刻意掩盖,而是及时更正,并采取一系列的补救措施,表明该语文老师对工作高度负责。 (2)关爱学生。这主要表现在能够做学生的良师益友,尊重学生人格,平等公正对待学生上。材料中的语文教师在全班学生面前做慎重订正,并坦诚叙述了自己从不知到知的经过,检讨了自己怕“输面子”的内心活动,说明该语文老师愿意做

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 号外号外:注册会员即送体验阅读点!
题目内容:
本题中语文教师的行为遵循了教师职业道德规范的要求,主要体现在: (1)爱岗敬业。这主要体现在对工作高度负责,不敷衍塞责上。材料中的语文老师在教学时,没有认识到自己教学的失误,但在课后发现自己确实错了,没有刻意掩盖,而是及时更正,并采取一系列的补救措施,表明该语文老师对工作高度负责。 (2)关爱学生。这主要表现在能够做学生的良师益友,尊重学生人格,平等公正对待学生上。材料中的语文教师在全班学生面前做慎重订正,并坦诚叙述了自己从不知到知的经过,检讨了自己怕“输面子”的内心活动,说明该语文老师愿意做学生的良师益友,而不是高高在上的指挥者和教导者。当学生说知道老师读错了音却不敢和老师讲时,教师没有怒斥学生,而是借此展开反思,发表了体会文章,说明该语文老师尊重学生的人格,平等公正地对待学生。 (3)为人师表。这主要表现在严于律己,以身作则上。材料中的语文教师认识到自己的错误后,能够很认真地对待这件事情,做订正、坦诚叙述从不知到知的经过、检讨内心活动,并借此发表了体会文章,用自己的实际行动实践了严于律己和以身作则的要求。 (4)终身学习。这主要表现在能够拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平上。材料中语文老师能够从电视节目中察觉到自己教学中的失误,并由学生对自己的畏惧生发感慨,从而发表体会文章,说明教师能够对教育教学实践进行再认识、再思考,并以此总结经验教训,从而进一步提高教育教学水平。
答案解析:

数学课上,开始上课时老师说道:“今天我们要学习因式分解,鉴于这部分内容比较难,我们将用两节课的时间学习这部分内容。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么?”老师问道。“这部分知识虽然比较难,但是我们在课外辅导班都学习过了。而且上节课您已经讲了一些关于新课的问题,我们已经了解了一点,昨天晚上您也让我们预习了,我们觉得一节课的时间就足够了”。老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习因式分

数学课上,开始上课时老师说道:“今天我们要学习因式分解,鉴于这部分内容比较难,我们将用两节课的时间学习这部分内容。” “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 “为什么?”老师问道。 “这部分知识虽然比较难,但是我们在课外辅导班都学习过了。而且上节课您已经讲了一些关于新课的问题,我们已经了解了一点,昨天晚上您也让我们预习了,我们觉得一节课的时间就足够了”。 老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起 了手。 于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节

查看答案

诚伪是品性,却又是态度。从前论人的诚伪,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教养;品性的表现出于自然,是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人,是就他的行迹算总账。君子大概总是君子,小人大概总是小人。不过一个社会里.这种定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉,是说这些人自己不能把握住自己,不免有诈伪的时候,这也是出于自然。还有一层,这些人对人对事有时候会自觉地加减他们的诚意,去适应局势,这就是态度。态度不一定反映出品性来,一个诚实的朋友到了不得已的时候,也会撒个谎什么的。

诚伪是品性,却又是态度。从前论人的诚伪,大概就品性而言。品性一半是生成,一半是教养;品性的表现出于自然,是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人,是就他的行迹算总账。君子大概总是君子,小人大概总是小人。不过一个社会里.这种定型的君子和小人并不太多,一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉,是说这些人自己不能把握住自己,不免有诈伪的时候,这也是出于自然。还有一层,这些人对人对事有时候会自觉地加减他们的诚意,去适应局势,这就是态度。态度不一定反映出品性来,一个诚实的朋友到了不得已的时候,也会撒个谎什么的

查看答案

丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时,场上响起了清晰和响亮的结束哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球迷造假的“杰作”。伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。结合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论

丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时,场上响起了清晰和响亮的结束哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球迷造假的“杰作”。 伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。 结合上述材料所引发的联想和感悟,写

查看答案

材料:大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但 他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”  为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息.他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。  曲老师说:“台上一分钟,台下十年功

材料: 大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但 他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”   为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息.他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。   曲老师说:“台上一分钟,台

查看答案

阅读文章,回答下面的问题。远去的乡村李汉荣①稻花香里说丰年,听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过,我妈说,一到夏天我和你外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,它们的摇篮歌,比我和你外婆唱的还好听哩。听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。我有那么好

阅读文章,回答下面的问题。 远去的乡村 李汉荣 ①稻花香里说丰年,听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过,我妈说,一到夏天我和你外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,它们的摇篮歌,比我和你外婆唱的还好听哩。听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。 ②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。

查看答案