选择题：阅读以下教学片段。回答问题。(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。(2)教师对语段进行语法分析。师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料．一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。(教师点拨后，用幻灯片打出语法分析)(3)朗读文段。(学生思考1分钟后)师：下面。我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。(学生齐读)这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录(节选)，以下对其评析不正确的一项是

  • 题目分类：教师资格
  • 题目类型：选择题
  • 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
题目内容：
阅读以下教学片段。回答问题。
(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。
(2)教师对语段进行语法分析。
师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料．一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。(教师点拨后，用幻灯片打出语法分析)
(3)朗读文段。
(学生思考1分钟后)
师：下面。我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。
(学生齐读)
这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录(节选)，以下对其评析不正确的一项是（　　）。
A、因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解
B、这一环节最大的问题在于频繁转换情境、使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C、教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D、教师在教学过程中环环相扣、思路清晰。充分利用了课堂教学时间
参考答案：
答案解析：

案例： 阅读下面的学生作文，完成题。 大成若缺 ①人生是一幅水墨画，我们细心勾勒着一笔一画。当我们遇见自己认为重要的事情时，用力描上一笔。然而，正如水墨画的韵致在于留白，人生似乎总还有更重要的事情等着我们。我们不必妄想将它们全部做到，因为大成若缺，要学会舍弃纷繁与杂念，同时也不泯灭大关怀。 ②我们要做自己认为重要的事，那是顺应本心的选择。梭罗在瓦尔登湖畔建一座小屋，他说那是更接近天堂的地方；叶芝说他要走了，存心要到一个远离喧啸的湖岛去获得安宁；海德格尔更是认为人应当诗意地栖居。他们所做的远非世人认为的重要

案例： 阅读下面的学生作文，完成题。 大成若缺 ①人生是一幅水墨画，我们细心勾勒着一笔一画。当我们遇见自己认为重要的事情时，用力描上一笔。然而，正如水墨画的韵致在于留白，人生似乎总还有更重要的事情等着我们。我们不必妄想将它们全部做到，因为大成若缺，要学会舍弃纷繁与杂念，同时也不泯灭大关怀。 ②我们要做自己认为重要的事，那是顺应本心的选择。梭罗在瓦尔登湖畔建一座小屋，他说那是更接近天堂的地方；叶芝说他要走了，存心要到一个远离喧啸的湖岛去获得安宁；海德格尔更是认为人应当诗意地栖居。他们所做的远非世人

分类：教师资格   题型：选择题
查看答案

二、考题解析【教学过程】(一)新课导入教师先给学生用大屏幕展示制作好的有文字的网页，让学生回忆在Word中的文字属性有哪些?告诉学生使用网页编辑软件输入文字与使用文字处理软件输入文字是一样的，可以进行同样的设置。引入主题—网页中的文字。(二)讲授新课布置任务：研究文本标记的用法，并在前面建立的“top.htm”文件中插入“首页”、“三峡自然”、“三峡历史”、“三峡文化”和“三峡工程”等文字，适当设置字体、字号、颜色，然后保存文件。1.插入段落标记和换行符在Dreamweaver中，按Enter键可插入段落

二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 教师先给学生用大屏幕展示制作好的有文字的网页，让学生回忆在Word中的文字属性有哪些?告诉学生使用网页编辑软件输入文字与使用文字处理软件输入文字是一样的，可以进行同样的设置。 引入主题—网页中的文字。 (二)讲授新课 布置任务：研究文本标记的用法，并在前面建立的“top.htm”文件中插入“首页”、“三峡自然”、“三峡历史”、“三峡文化”和“三峡工程”等文字，适当设置字体、字号、颜色，然后保存文件。 1.插入段落标记和换行符 在Dreamweaver中，

分类：教师资格   题型：选择题
查看答案

小学社会《今天我值日》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入环节一：导入新课教师通过播放歌曲《我是班里值日生》提出问题：歌曲里歌颂的是谁?大家有没有做过值日生?学生自由发言：歌颂的是班级值日生，每天都有值日生打扫班级卫生，我也做过值日生。教师再次提出问题：那值日生的职责还有什么?我们应该如何做好班级值日生呢?从而引入《我是班级值日生》。环节二：新课讲授1.今天我值日活动一：说一说如果你是值日生，你会做哪些事。过渡：今天就让我们每一个人都来做一次班里的值日生，首先我们来想一想，如果你是值日生，

小学社会《今天我值日》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一：新课导入 环节一：导入新课 教师通过播放歌曲《我是班里值日生》提出问题：歌曲里歌颂的是谁?大家有没有做过值日生? 学生自由发言：歌颂的是班级值日生，每天都有值日生打扫班级卫生，我也做过值日生。 教师再次提出问题：那值日生的职责还有什么?我们应该如何做好班级值日生呢?从而引入《我是班级值日生》。 环节二：新课讲授 1.今天我值日 活动一：说一说如果你是值日生，你会做哪些事。 过渡：今天就让我们每一个人都来做一次班里的值日生，首

分类：教师资格   题型：选择题
查看答案

小学社会《日益富强的祖国》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入各位同学，上课之前，老师给大家播放一首《春天的故事》的歌曲。1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……伴随着歌曲，同学们知道这首歌曲反映了哪一项事件呢?没错，那就是改革开放。改革开放改变了我国的风貌，是我国走向了现代化的国家。那么从新中国成立到现在，我们的祖国发生了哪些翻天覆地的变化呢?今天我们一起来学习新课《日益富强的祖国》。环节二：新课讲授活动一：从吃饭看变化民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的

小学社会《日益富强的祖国》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 各位同学，上课之前，老师给大家播放一首《春天的故事》的歌曲。1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈…… 伴随着歌曲，同学们知道这首歌曲反映了哪一项事件呢?没错，那就是改革开放。改革开放改变了我国的风貌，是我国走向了现代化的国家。那么从新中国成立到现在，我们的祖国发生了哪些翻天覆地的变化呢?今天我们一起来学习新课《日益富强的祖国》。 环节二：新课讲授 活动一：从吃饭看变化 民以食为天，人们每

分类：教师资格   题型：选择题
查看答案

初中美术《工艺招贴设计》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课播放多媒体展示最近的国际新闻如朝核问题、南海争端、韩国部署萨德、叙利亚危机等，请学生深刻感受到我们当今幸福生活的来之不易，并呼吁学生热爱生活，热爱和平，引导学生以公益招贴的形式给联合国总部寄一封关于“和平”的信，从而揭示课题。《公益招贴设计》环节二：直观感知1.多媒体展示一组公益招贴，请学生观察这些公益招贴的主题是什么，有什么作用和目的，并尝试根据自己的理解，总结概括出公益招贴的概念。学生回答，教师总结：公益招贴通常以社会公益性问

初中美术《工艺招贴设计》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 播放多媒体展示最近的国际新闻如朝核问题、南海争端、韩国部署萨德、叙利亚危机等，请学生深刻感受到我们当今幸福生活的来之不易，并呼吁学生热爱生活，热爱和平，引导学生以公益招贴的形式给联合国总部寄一封关于“和平”的信，从而揭示课题。《公益招贴设计》 环节二：直观感知 1.多媒体展示一组公益招贴，请学生观察这些公益招贴的主题是什么，有什么作用和目的，并尝试根据自己的理解，总结概括出公益招贴的概念。 学生回答，教师总结：公

分类：教师资格   题型：选择题
查看答案