单选：关于吸附剂、吸附质的正确描述是（）。A．吸附剂比表面积越大，吸附能力就越强B．极性分子（或离子）型的吸附剂易于吸附非极性分子（或离子）C．吸

题目分类：环境科学技术及资源科
题目类型：单选
号外号外：注册会员即送体验阅读点！

题目内容：

关于吸附剂、吸附质的正确描述是（）。
A．吸附剂比表面积越大，吸附能力就越强
B．极性分子（或离子）型的吸附剂易于吸附非极性分子（或离子）
C．吸附质的溶解度越大越易被吸附
D．废水的pH值不会影响吸附效果

参考答案：

生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？( )A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 近因效应 D. 刻板效应

生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？( )A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 近因效应 D. 刻板效应

分类：环境科学技术及资源科题型：单选

决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A. 遗传因素 B. 学习 C. 社会生活条件 D. 经验

决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A. 遗传因素 B. 学习 C. 社会生活条件 D. 经验

分类：环境科学技术及资源科题型：单选

公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（）A. 绝对报酬与相对报酬 B. 实际值与期望值 C. 效益与收入 D. 情感管理与提供舞台

公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（）A. 绝对报酬与相对报酬 B. 实际值与期望值 C. 效益与收入 D. 情感管理与提供舞台

分类：环境科学技术及资源科题型：单选

发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智

发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智

分类：环境科学技术及资源科题型：单选

教师在实践中树立威信，应（）A. 充分利用首因效应 B. 注意自己的仪表、作风和习惯 C. 加强师生间交往 D. 在课堂中展现自己的睿智

教师在实践中树立威信，应（）A. 充分利用首因效应 B. 注意自己的仪表、作风和习惯 C. 加强师生间交往 D. 在课堂中展现自己的睿智

分类：环境科学技术及资源科题型：单选