题目内容：
公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（ ）
A. 绝对报酬与相对报酬 B. 实际值与期望值 C. 效益与收入 D. 情感管理与提供舞台
参考答案：
选择题：公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（ ）A. 绝对报酬与相对报酬 B. 实际值与期望值 C. 效益与收入 D. 情感管理与提供舞台
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智
发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智
教师在实践中树立威信，应（ ）A. 充分利用首因效应 B. 注意自己的仪表、作风和习惯 C. 加强师生间交往 D. 在课堂中展现自己的睿智
教师在实践中树立威信，应（ ）A. 充分利用首因效应 B. 注意自己的仪表、作风和习惯 C. 加强师生间交往 D. 在课堂中展现自己的睿智
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）A. 善于因势利导 B. 善于随机应变 C. 善于对症下药 D. 善于掌握分寸
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）A. 善于因势利导 B. 善于随机应变 C. 善于对症下药 D. 善于掌握分寸
弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（ ）A. 认知因素 B. 目标效价 C. 期望值 D. 情感因素
弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（ ）A. 认知因素 B. 目标效价 C. 期望值 D. 情感因素
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（ ）A. 有助于学后长时记忆 B. 有助于智力的发展 C. 容易获得成就感的满足 D. 有助于以后的独立求知与
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（ ）A. 有助于学后长时记忆 B. 有助于智力的发展 C. 容易获得成就感的满足 D. 有助于以后的独立求知与