单选题：有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验的支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）

题目内容：

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验的支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　） A．他们尚未达到形式运算阶段
B．这些概念、规则太复杂
C．具体经验可以帮助他们加深印象
D．有利于他们进行发现式学习

参考答案：

答案解析：

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（　　）

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（　　）A．说服教育法 B．榜样示范法 C．情感陶冶法 D．品德评价法

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（　　）的具体表现。 A．能力 B．品质 C．意志 D．气质

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（　　）A．教育目的 B．培养目标 C．教学目标 D．教育政策

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

教育中的基本的矛盾是（　　）A．教育者与受教育者的矛盾 B．受教育者与教育内容之间的矛盾 C．教育者与教育媒介之间的矛盾 D．教育者与教育内容之间的矛盾

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

Ms. Taylor has called the managers to __________.her in the main conference room

分类：中学教育知识与能力题型：单选题