选择题:1.24 教育内容与活动安排属于学前教育潜在课程的()物质-空问类 C 组织-制度类文化-心理类结构 题目分类:陕西学前师范学院-学前教育课程论 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 1.24 教育内容与活动安排属于学前教育潜在课程的()物质-空问类 C 组织-制度类文化-心理类结构-功能类 参考答案:
课程研究人员负责制定的目标主要是课程总目标和年龄阶段目标年龄阶段目标和单元目标单元目标和教育活动目标 课程研究人员负责制定的目标主要是课程总目标和年龄阶段目标年龄阶段目标和单元目标单元目标和教育活动目标课程总目标、课程领域目标和年龄阶段目标 分类:陕西学前师范学院-学前教育课程论 题型:选择题 查看答案
84. 判断营养状态最简便而迅速的方法是观察( )(本题1.0分)A、 皮肤弹性B、 毛发的多少C、 84. 判断营养状态最简便而迅速的方法是观察( )(本题1.0分)A、 皮肤弹性B、 毛发的多少C、 皮下脂肪充实程度D、 肌肉的发育E、 指甲有无光泽 分类:陕西学前师范学院-学前教育课程论 题型:选择题 查看答案
1.13对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是.理论层次的课程决策技术层次的课程决策实践层次的 1.13对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是.理论层次的课程决策技术层次的课程决策实践层次的课程决策具体层次的课程决策 分类:陕西学前师范学院-学前教育课程论 题型:选择题 查看答案
描述颜色一般从明度、色调、饱和度三个性质来进行,黑白色只有( ) 描述颜色一般从明度、色调、饱和度三个性质来进行,黑白色只有( ) A) 明度 B) 色调 C) 饱和度 D) 亮度 分类:陕西学前师范学院-学前教育课程论 题型:选择题 查看答案