多选题:为了使内容效度的确定过程更为客观,弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致,可采用的步骤是( )。 题目分类:职业道德和理论知识 题目类型:多选题 查看权限:VIP 题目内容: 为了使内容效度的确定过程更为客观,弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致,可采用的步骤是( )。 A.(A)定义好测验内容的总体范围 B.(B)编制双向细目表 C.(C)制定评定量表来测量测验的整个效度 D.(D)进行统计分析 参考答案: 答案解析:
不能把分数( ),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说,一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验 不能把分数( ),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说,一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。 A. 分类:职业道德和理论知识 题型:多选题 查看答案
在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分 在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是( )。 A.(A)四 分类:职业道德和理论知识 题型:多选题 查看答案
福勒和_______根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。 福勒和_______根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。 分类:职业道德和理论知识 题型:多选题 查看答案