题目内容：
“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
A.情绪的外周理论
B.情绪的丘脑理论
C.情绪的认知理论
D.情绪的动机一分化理论
参考答案：
答案解析：
选择题：“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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文化制约着教育的内容、（ ）以及人的教育观念。
文化制约着教育的内容、（ ）以及人的教育观念。
“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）
“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）
2013年单项选择：老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想,没有回答出来。
2013年单项选择：老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。