不定项选择题：以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计： 设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思 (2)独立准备 (3)指名

题目内容：
以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：
设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思
(2)独立准备
(3)指名交流
设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思
(2)独立准备
(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子
(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流
(5)各小组汇报交流，评出最佳句子
根据以上材料，回答题
你认为哪种教学设计更好?（　　）

参考答案：
答案解析：

够的练习次数和联系时间外，联系的方法也直接影响操作技能的学习。（　）

够的练习次数和联系时间外，联系的方法也直接影响操作技能的学习。（　）

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
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在无形资产评估实践中，对法律和合同同时分别规定无形资产的有效期限和收益期限的，但时间长短不同，（　）来确定期限。

在无形资产评估实践中，对法律和合同同时分别规定无形资产的有效期限和收益期限的，但时间长短不同，（　）来确定期限。

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
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心理学家艾力斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、

心理学家艾力斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（　）

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
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甲与乙签订建设工程施工合同，由乙为甲承建新教学楼。经甲同意，乙将部分安装工程分包给丙。工程竣工后，除丙承担的安装工程验收不合格外，其他工程验收合格，甲拒绝支付全

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
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