某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()。

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()。单项选择题 A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段

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不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。

不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。A.正确B.错误

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顺从是一种一时性的态度改变。

顺从是一种一时性的态度改变。A.正确B.错误

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教师知识结构的核心是教师的()。

教师知识结构的核心是教师的()。单项选择题 A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识

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