选择题：教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识，教师组

题目内容：

教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识，教师组织学生举办了以“好文共享——品析古代优秀议论文”为主题的学习交流会。下列篇目中，不能入选的一项是（）。

A.《劝学》

B.《陈情表》

C.《过秦论》

D.《师说》

参考答案：

答案解析：

学习《雨巷》一课时，教师为了引导学生体会戴望舒作品的忧郁气息，在布置课后作业时推荐了几篇诗作。以下不属于戴望舒作品的诗歌是（）。

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阅读下面的《兰亭集序》教学反思（节选），按照要求回答问题。我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路．从由教师讲解变成让学生诵读．从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读，多让学生去说去感受。首先加强诵

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（一）听读、自读——整体把握1．说话题：用一个词说说作者借着这篇文章跟读者讨论了一个怎样的话题：（生命）2．说形象。A．简单地说：花与人B．说形象的变化过程3．说事件。（二）品味其文我认为最美丽的一个

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阅读课文《老马》的教学现象，完成第16题。某初中语文老师，在执教臧克家的《老马》时，要求学生用两个成语概括“老马”的形象。这个设计相当不错，因此激发了学生的解答欲望，短短2分钟里。提出了10来个成语，

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