题目内容：
“教学评价总是找出被评者与目标的差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评者朝着评价目标前进。”这体现了教学评价的（）功能。A．监督
B．激励
C．导向
D．鉴定
参考答案：
答案解析：
单选：“教学评价总是找出被评者与目标的差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评者朝着评价目标前进。”这体现了教学评价的（）功能。
- 题目分类：资格考试
- 题目类型：单选
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A．监督
B．激励
C．导向
D．鉴定
A．监督
B．激励
C．导向
D．鉴定
如何指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。练习1．请在下面几个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。
如何指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。练习1．请在下面几个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。
根据拟定的教学目标，设计主要教学环节。请认真阅读下列材料，并按要求作答。
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下列是处理“拒绝”的态度，不恰当的一项是（ ）。
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学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）。
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）。单项选择题 A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权
商业银行附属资本包括（ ）。
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