题目内容：
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。
A．道德目标 B．动作技能目标
C．发展目标
D．健康目标
参考答案：
答案解析：
单选题：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．动作技能目标
C．发展目标
D．健康目标
B．动作技能目标
C．发展目标
D．健康目标
学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。A．自我强化 B．替代强化 C．内部强化 D．负
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。A．认知内驱力 B．自我提高的内驱力 C．附属的内驱力 D．求知欲
对回答正确的学生进行鼓励，运用了（ ）学习理论。
对回答正确的学生进行鼓励，运用了（ ）学习理论。A．观察 B．强化 C．需要层次 D．成就目标
经典性条件反射的基本规律有（ ）。
经典性条件反射的基本规律有（ ）。A．获得与消退 B．正强化与负强化 C．逃避条件作用与回避条件作用 D．惩罚 E．刺激泛化与分化
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。
教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A．发现学习 B．接受学习 C．合作学习 D．掌握学习