题目内容：
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（ ）单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
参考答案：
答案解析：
单项选择题：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（ ）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过程中他属于（ ）。
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过程中他属于（ ）。单项选择题 A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段
从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“破烂平房到漂亮楼房”，从“自行车到私家车进平常百姓家”主要原因是（）
从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“破烂平房到漂亮楼房”，从“自行车到私家车进平常百姓家”主要原因是（）A．人们不再发扬艰苦奋斗的传统B．改革开放以来我国综合国力的提升和人民生活水平的提高C．人们努力生活的更好D．人们衣食住行发生了变化
北洋军阀政权和国民党政权的性质与统治特点是什么？
北洋军阀政权和国民党政权的性质与统治特点是什么？
根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。
根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。单项选择题 A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律
古代有“投笔从戎”报效国家的班超，近代有中过状元后来走上实业救国道路的（）
古代有“投笔从戎”报效国家的班超，近代有中过状元后来走上实业救国道路的（）A．张謇B．孙中山C．周学熙D．荣宗敬