单选：教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。

  • 题目分类：教师类
  • 题目类型：单选
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题目内容：
教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。
A．南风效应
B．霍桑效应
C．皮格马利翁效应
D．巴纳姆效应
参考答案：
答案解析：

根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（　　）。

根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（　　）。单项选择题 A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机

分类：教师类  题型：单选
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自我中心言语是从外部言语到内部言语，从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式。提出这一观点的是（）。

自我中心言语是从外部言语到内部言语，从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式。提出这一观点的是（）。A．皮亚杰B．维果斯基C．奥苏贝尔D．勒温

分类：教师类  题型：单选
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若“并非所有的鸟都是卵生动物”这一判断为真，则下列为真判断的是（　　）。

若“并非所有的鸟都是卵生动物”这一判断为真，则下列为真判断的是（　　）。单项选择题 A、有的鸟是卵生动物B、有的鸟不是卵生动物C、并非有的鸟不是卵生动物D、并非有的鸟是卵生动物

分类：教师类  题型：单选
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（） 之于 实用 好像 抽象 之于 （）

（） 之于 实用 好像 抽象 之于 （）A．实际 空间B．理论 具体C．原则 模糊D．理论 概念

分类：教师类  题型：单选
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教育的相对独立性主要是指教育（　　）。

教育的相对独立性主要是指教育（　　）。单项选择题 A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律

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