单选题:“四有、两爱、两精神”的教育目的出自(  )。

  • 题目分类:小学教育学
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自(  )。 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国教育法》

参考答案:
答案解析:

(3)我国“十一五”期间人均国内生产总值的年平均发展水平为(  )。

(3)我国“十一五”期间人均国内生产总值的年平均发展水平为(  )。A.2.23万元/人 B.2.33万元/人 C.2.43万元/人 D.2.53万元/人

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统计总体可以按照品质标志分组,也可以按照数量标志分组。划分各组界限时,要尽量保证组内同质性和组问差异性。(  )

统计总体可以按照品质标志分组,也可以按照数量标志分组。划分各组界限时,要尽量保证组内同质性和组问差异性。(  )

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在水电厂动力中心(PC)和电动机控制中心(MCC)低压厂用电回路设计中塑壳断路器的功能是( )。

在水电厂动力中心(PC)和电动机控制中心(MCC)低压厂用电回路设计中塑壳断路器的功能是( )。A.隔离电器 B.保护电器 C.操作电器 D.保护和操作电器

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设备更新的前提是(  )。

设备更新的前提是(  )。A.确认设备是否无法使用 B.确定设备的最佳更新期 C.掌握新技术 D.产能需要

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质量管理的发展阶段包括(  )。

质量管理的发展阶段包括(  )。A.质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理阶段 B.质量检验阶段、统计控制阶段、全面质量管理阶段 C.质量检验阶段、统计质

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