教育心理学形成于(  )。

教育心理学形成于(  )。 A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1879年

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教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪些方面加以把握?(  )

教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪些方面加以把握?(  ) A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和

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德育的个体发展功能的发挥应注意(  )。

德育的个体发展功能的发挥应注意(  )。 A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性

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