把握内部动机的最佳激发点,时间点的把握上为( )。

把握内部动机的最佳激发点,时间点的把握上为( )。

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在Excel 2007表示计算B2单元格到F5单元格矩形区域内的所有单元格数据之和的公式是( )。

在Excel 2007表示计算B2单元格到F5单元格矩形区域内的所有单元格数据之和的公式是( )。

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( )的启示是对幼儿园和中小学低年级的课堂应当以活动为中心,为不同阶段的儿童设计不同的活动。

( )的启示是对幼儿园和中小学低年级的课堂应当以活动为中心,为不同阶段的儿童设计不同的活动。

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( )是学校主要的科研活动, “是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接应用于学校教育教学的研究活动”。这一研究活动,最大的特色就是“一切以学校为中心”。

( )是学校主要的科研活动, “是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接应用于学校教育教学的研究活动”。这一研究活动,最大的特色就是“一切以学校为中心”。

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最常见于课堂教学,主要是指教师运用听说读写的方法开发学生言语智能的教学单元叫做( )。

最常见于课堂教学,主要是指教师运用听说读写的方法开发学生言语智能的教学单元叫做( )。

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( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。

( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。

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( )即建构主义学习设计,是给予建构主义理论提出的教学设计模块。

( )即建构主义学习设计,是给予建构主义理论提出的教学设计模块。

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( )是最普通、最常见的一种传统的座位编排方法,也是学生最熟悉的编排方式。

( )是最普通、最常见的一种传统的座位编排方法,也是学生最熟悉的编排方式。

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作为教师,充分认识到学生之间的互相影响,找准学生中的( ),善加引导,能够取得更好的班级管理效果。

作为教师,充分认识到学生之间的互相影响,找准学生中的( ),善加引导,能够取得更好的班级管理效果。

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在班级管理中运用( ),把握得当,可能比自上而下的直接管理,更能带来班级风气的净化和班级整体的成长。

在班级管理中运用( ),把握得当,可能比自上而下的直接管理,更能带来班级风气的净化和班级整体的成长。

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以下哪一理论给我们这样的启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,它遍感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性( )

以下哪一理论给我们这样的启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,它遍感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性( )

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( )是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构,它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

( )是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构,它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

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家庭宽带上网多数都要使用宽带连接拨号设置写入( )。

家庭宽带上网多数都要使用宽带连接拨号设置写入( )。

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