2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教()以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。

课题研究如何选题?

改革一方面要释放制度红利,另一方面要强调约束()

要抓住理顺教育管理体制这个关键,深化教育行政管理方式改革,落实和扩大学校办学自主权,推进学校分类管理,努力形成()的教育管理体制。

“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底()。

课堂中出现有争议的问题绝大部分是非预设的,也是无法避免的,此时教师加入争议的任一方,都会导致结果的倾向,与另一方形成对立。而一旦师生处于争论状态,教学效率将大打折扣,甚至陷入“动态不生成”的状态。那么教师在在具体实施中,应注意?()

预设是生成的基础,生成是预设的升华。因此,我们期待课堂上能有精彩的生成而在课前精心预设。可有时,突如其来的生成却可能令老师措手不及,阵脚大乱。因此我们要特别注意一下哪几点?()

小学古诗教学的目的有哪些?()

实际操作中应注意的问题有哪几个?()

口语交际教学的总目标?()

以下哪个是合作学习的基本环节?()

本课程的重点与难点?()

本节课的教学目标?()

新型的师生关系应该是什么样的?

应该掌握教学研究的基本方法有哪些?

课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”,这一改变包含什么意义?

教学原则包括那些?(答对四项得满分)

教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?(要求答对要点,简要阐述)

美术教育的地位?

新课程对教师的教学行为有什么要求?(要求在理解的基础上答对要点)