题目内容：
教材特点： 《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童富有生气、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
片段实录：
特级教师孙双金老师在执教这一课时，是这样揭题的：
播放乐曲《春天在哪里》，师生和着音乐同唱乐曲。
师：春天来了，你们想到哪儿去找春天呢?
生1：我想到公园去找春天。
生2：我想到野外去找春天。
生3：我想到草原上去找春天。
生4：是的，去广阔的草原上找春天。
生5：校园的花圃里。
师：春天到了，我们都想找到明媚的春天。古代有个大诗人，写了两句诗，就是讲儿童找春天的：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”
师：谁来猜一猜，这两句诗的意思是什么?猜对了表扬，表扬你的智慧，猜错了也表扬，表扬你的勇气。
生：儿童不知道到哪去找春天，只知道到游人多的地方去找。
师：表扬，一起读一读。
师：你们比古代的人聪明，不仅儿童喜欢去找春天，大家都想去找春天。我们的冰心奶奶也要去找春天，冰心奶奶把这两句诗改了一下，读。
师：冰心奶奶怎么说找春天呢?“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。
师：为什么只拣儿童多处行呢?今天我们来学习一篇课文：《只拣儿童多处行》。
阅读上述教学片段实录，写出该课的导入特点。
参考答案：
答案解析：