单选题:已知椭圆C的焦点为F1(-1,0),F2(1,0),过F2的直线与C交于A,B两点,若|AF2|=2|F2B|,|AB| 题目分类:数学学科 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 已知椭圆C的焦点为F1(-1,0),F2(1,0),过F2的直线与C交于A,B两点,若|AF2|=2|F2B|,|AB|=|BF1|,则C的方程为( ) A. B. C. D. 参考答案: 答案解析:
如图,四棱锥S-ABCD的底面为正方形,SD底面ABCD,则下列结论中不正确的是( ) 如图,四棱锥S-ABCD的底面为正方形,SD底面ABCD,则下列结论中不正确的是( )A.ACSB B.AB平面SCD C.SA与平面SBD所成的角等于SC与 分类:数学学科 题型:单选题 查看答案
在《敦煌壁画》一课中,不属于教学情境创设的方式是( )。 在《敦煌壁画》一课中,不属于教学情境创设的方式是( )。A.教室内悬挂壁画 B.播放民族音乐 C.讲解壁画发展史 D.播放敦煌影片 分类:数学学科 题型:单选题 查看答案
近年来,卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂,指导高中生结合当地古镇风情,集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品, 近年来,卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂,指导高中生结合当地古镇风情,集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品,形成了有特色的课程。这属于( )。A.基 分类:数学学科 题型:单选题 查看答案
刘老师在美术鉴赏课中,将河北蔚县的戏剧人物剪纸引入课堂进行教学。这种行为属于( )。 刘老师在美术鉴赏课中,将河北蔚县的戏剧人物剪纸引入课堂进行教学。这种行为属于( )。A.文化资源的开发与利用 B.自然资源的开发与利用 C.人力资源的开发与利用 分类:数学学科 题型:单选题 查看答案