下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是:

下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是: A.广域课程B.核心课程C.活动课程D.智育课程

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当混合物中含有大量的固体或焦油状物质,通常的蒸馏、过滤、萃取等方法都不适用时,可以采用( )将难溶于

当混合物中含有大量的固体或焦油状物质,通常的蒸馏、过滤、萃取等方法都不适用时,可以采用( )将难溶于水的液体有机物进行分离。 A.回流 B.分馏 C.水蒸

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[填空题,2分] 课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和___________。

[填空题,2分] 课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和___________。

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教育活动的组织形式中哪种组织形式可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导,也可以是幼儿自发、自由活动。

教育活动的组织形式中哪种组织形式可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导,也可以是幼儿自发、自由活动。 A.集体活动B.小组活动C.个别活动 D.教学活动

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下列选项中,不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是()。

下列选项中,不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是()。 A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域 D.观念领域

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