题目内容：
根据学习动机与学习活动的关系来划分，动机可分为（ ）。
A．近景的直接性动机 B．高尚的动机
C．低级的动机
D．远景的间接性动机
参考答案：
答案解析：
多选题：根据学习动机与学习活动的关系来划分，动机可分为（ ）。
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．高尚的动机
C．低级的动机
D．远景的间接性动机
B．高尚的动机
C．低级的动机
D．远景的间接性动机
下列对于审核证据的理解正确的是（ ）。
下列对于审核证据的理解正确的是（ ）。 A．审核证据可以是定性的或定量的 B．审核证据就是得到的信息 C．审核证据只包括记录，不包括事实陈述。必须有文字记录
质量管理体系要求是通用的，不是针对某种类别的产品，适用（ ）或经济领域，不论其提供的产品是何种类别。
质量管理体系要求是通用的，不是针对某种类别的产品，适用（ ）或经济领域，不论其提供的产品是何种类别。 A．建筑行业 B．具体的某种产品的行业 C．流程性材料
产品质量法适用的主体是（ ）。
产品质量法适用的主体是（ ）。 A．公民、法人和企业 B．公民、法人和社团组织 C．公民、法人和公司 D．生产者、销售者及其他对产品质量负有责任的人
全面质量管理的概念最早见于1961年美国通用电气公司质量经理（ ）发表的《全面质量管理》一书。他还首次提出了质量体系的
全面质量管理的概念最早见于1961年美国通用电气公司质量经理（ ）发表的《全面质量管理》一书。他还首次提出了质量体系的问题。A．菲根堡姆 B．休哈特 C．戴明
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符合TBT协议对技术法规定义的文件是（ ）。 A．GB／TL1 B．GB／Tl900l C．GB4706．1 D．GB／Tl338