教师个体专业发展的途径主要有 【 】

教师个体专业发展的途径主要有 【 】 A.师范教育 B.新教师的入职辅导 C.在职培训 D.教师专业发展学校 E.自我教育

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以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是 【 】

以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是 【 】 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

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从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为 【 】

从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为 【 】 A.家庭教育 B.学校教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 E.社会教育

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从作用的呈现形式看,教育功能可以分为

从作用的呈现形式看,教育功能可以分为 A.个体功能和社会功能 B.显性功能和隐陛功能 C.调节功能和控制功能 D.正向功能和负向功能

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简述社会对教师的角色期待。

简述社会对教师的角色期待。

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