题目内容：
阅读下面的教学实录，按要求回答问题。
师：不同的读者对同一篇文章会有不同的理解。《猫》这篇文章文字浅，但蕴涵深，对于“它的主题到底是什么”这一问题，人们意见不一。今天我们就从归纳文章主题这个角度来分析一下这篇文章。（学生独立思考5分钟后，开始交流）
生：从第三只猫的死，我们应吸取一点教训，那就是凡事不能主观臆断，妄下断语往往会造成不可弥补的损失。
师：有不同的意见吗?
生：从第二只猫的讨人喜欢来看，我们在做人时应该活泼开朗些，这样才能有较好的人际关系。尤其在注重团队精神的今天，更应善于与人交往，把自己融入到集体中去。
师：好，你的观点很有新意。
生：从家里人对待第三只猫的态度来看，我们在做人时应该改变自己的性格，要活泼开朗，有真才实学；应适当地注重自己的外表，这样才能改变别人对你的不好印象。
师：有道理。
生：三只猫都是社会的弱者，命运都掌握在别人手里。因此，作为社会的弱者，应该自立自强，这样才能主宰自己的命运，做自己的主人。
师：你能从整体上把握全文主题，很好。我谈谈对课文主题的两种看法，一是把“我”看作描写的侧重点，就会认为小说所要表达的是“我”严于律己的精神或做人的道理；把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，就会认为小说揭示了生活中发生不幸的原因。
以上是某位初中语文教师有关课文《猫》一课的教学实录节选，以下对其评析错误的一项是（ ）
A.教师精心创设导语，引发学生思考和想象，鼓励学生自由畅谈，尽量发挥
B.教师给学生提供了一个自主学习的空间，使学生的表现和思维按照自己喜欢的方式绽放光芒
C.一味肯定，欠缺分析，教师对学生提出的幼稚、荒唐的想法要严肃批判并及时指正
D.在这段教学中，学生的个性表现突出，语言表达能力也得到了培养