题目内容：
阅读下面一位教师遇到的教学案例，按照要求答题。
学生的一篇周记让我至今记忆犹新，“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《阿长与（山海经）》有必要上那么多节课吗?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗?与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”
说实话，读了这段话，我很有些悲哀，也有些埋怨，但我更在思考：我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有?
对上述案例分析不正确的一项是（ ）
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力，善于把握和调控课堂气氛，增加课本知识容量和密度
B.语文学习更多的是一种教师讲授、学生接受的课程，应完全按照教学大纲来实施教学
C.认真备课，把握重难点，完成教学任务固然很重要，但重要的是把语文教“活”，让学生“活”起来，这才是语文学习的灵魂
D.如果教师死守课文，那么再好的教案也会成为束缚教学的桎梏
参考答案：
答案解析：