创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造

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完型一顿悟学习理论的提出者是(  )。

完型一顿悟学习理论的提出者是(  )。 A.桑代克 B.斯金纳 C.苛勒 D.加涅

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(  )是一切教育工作的出发点,它是实现教育活动的归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作都具有指导意义:

(  )是一切教育工作的出发点,它是实现教育活动的归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作都具有指导意义: A.教育原则 B.教育目标 C.教育目的 D.

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《中华人民共和国教育法》的实施时间(  )。

《中华人民共和国教育法》的实施时间(  )。 A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

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相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,这是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之

相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,这是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。(  )

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