选择题:下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学

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题目内容:

下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,细心模仿教学中的每个环节,上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”

[问题1][问答题]

你是否赞成小李的教学观,结合相关教育理论进行分析。

[问题2][问答题]

小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

答案解析:

受教育者是教育活动的主导者。

受教育者是教育活动的主导者。

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某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔,和顺,对事物观察敏锐,反应敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙表现为:动

某初中班有两位同学,甲常常表现为:温柔,和顺,对事物观察敏锐,反应敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情

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动机是激励和维持人的行动,并将使行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。

动机是激励和维持人的行动,并将使行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。

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简述中学教学方法的主要特点。

简述中学教学方法的主要特点。

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教师在教学时,将学生的学习动机激起的程度越高越好。

教师在教学时,将学生的学习动机激起的程度越高越好。

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