单选题:对于艺术,尤其是表演艺术,用科研这一概念来解释其过程或评价其成果,似乎显得以偏概全。早在欧洲文艺复兴时期,艺术和科学就分

  • 题目分类:行政能力
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
对于艺术,尤其是表演艺术,用科研这一概念来解释其过程或评价其成果,似乎显得以偏概全。早在欧洲文艺复兴时期,艺术和科学就分属人类精神的不同层面、具有不同的表现形式、创造出不同的文明财产。通常认为,艺术是以情感和想象为特性,通过审美创造活动再现现实、表现情感和理想的活动,是人们现实生活和精神世界的形象表现。由此看来,艺术和科研在人类文明进程中的角色不同,这并不意味着艺术与科研相斥,因为二者给社会进步留下的遗产和影响不同,艺术的价值与科研的价值无法、也无需比较,且不能混淆,如果没有一个非攀比不可的统一评价标准,它们之间不可能出现矛盾和问题。下列关于艺术和科研的关系说法错误的是:( ) A.在人类文明进程中艺术和科研有不同的贡献
B.由于评价标准不同,艺术和科研没有可比性
C.科研可以用来解释艺术过程、评价艺术成果
D.艺术和科研虽然角色不同,但并不相互排斥

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18世纪启蒙思想家伏尔泰赞美中国的科举制度,称这个制度防止了权力的世袭化,保证了知识阶层的合法对流。关于中国科举制度,下列说法错误的是( )。 A.科举制度从隋

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想象竞合犯也称观念的竞合、想象的数罪,是指基于一个罪过,实施一个犯罪行为,同时侵犯数个犯罪客体,触犯数个罪名的情况。根据上述定义,下列不属于想象竞合犯的是( )

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被害人承诺,是指权利人同意或者要求损害其某种合法权益的行为。该行为表明权利人自愿放弃该种合法权益,从而也就免除了行为人的法律责任,而不存在犯罪的问题。根据上述定

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在一个炎热的夏日,有10个小学生都买了冷饮。其中6人买了汽水,6人买了可乐,4人买了果汁,有3人既买了汽水又买了可乐,1人既买了汽水又买了果汁,2人既买了可乐又

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