题目内容：
教学目标“理解《踏歌图》的构图”对应的美术核心素养是
A.文化理解
B.图像识读
C.创意实践
D.美术表现
参考答案：
答案解析：
选择题：教学目标“理解《踏歌图》的构图”对应的美术核心素养是
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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问答题请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)认识线材造型 观察下图这两件线材造型作品，看看他们地功能一样吗?在生活中你还见过哪些线
问答题请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)认识线材造型 观察下图这两件线材造型作品，看看他们地功能一样吗?在生活中你还见过哪些线材造型?线材构成的环境雕塑等艺术品，带给
《生活中的展示设计》—课开始前，发放问卷调查学生对展示设计的*了解情况，该评价方法是( ) 。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的学习建议“以游戏等多种方式，体验不同工具和媒体的表现效果”，所属的学段是( ) 。
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如下图，油画作品《启航—中央一大会议》的地点是（ ）
如下图，油画作品《启航—中央一大会议》的地点是（ ）
1938年4月，美国战地记者卡帕美国《生活》杂志撰文说：“历史上作为转折点的小城的名字有很多，滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登......今天又增加了一个新的名字”，这
1938年4月，美国战地记者卡帕美国《生活》杂志撰文说：“历史上作为转折点的小城的名字有很多，滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登......今天又增加了一个新的名字”，这个“新的名字”是( ) 。