选择题：德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。

开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到

简述坎农—巴德学说。

教育本身是一种特殊的文化现象。

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（　　）。

艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（　　）。