态度形成的阶段是( )(本题1.0分) A、 顺从、同化、同步 B、 顺从、同化、内化 C、 同化、

态度形成的阶段是( )(本题1.0分) A、 顺从、同化、同步 B、 顺从、同化、内化 C、 同化、内化、顺从 D、 顺从、内化、同化

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法治思维蕴涵着公正、平等、民主、人权等法治理念,表明法治思维是一种()。A、正当性思维B、常识性思维

法治思维蕴涵着公正、平等、民主、人权等法治理念,表明法治思维是一种()。A、正当性思维B、常识性思维C、工具理性思维D、神秘思维

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生产实践对应的实践活动形式的是()。A、创造政治生活的实践B、创造社会关系的实践C、创造物质资料的实

生产实践对应的实践活动形式的是()。A、创造政治生活的实践B、创造社会关系的实践C、创造物质资料的实践D、创造精神文化的实践

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从作用范围的大小看,规律的分类不包括()。A、一般规律B、特殊规律C、个别规律D、自然规律

从作用范围的大小看,规律的分类不包括()。A、一般规律B、特殊规律C、个别规律D、自然规律

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篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。

篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。

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计算屋面卷材防水工程量应包括天窗弯起部分。( )

计算屋面卷材防水工程量应包括天窗弯起部分。( )

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. 计算外墙抹灰面积,应包括() 。 A.墙垛侧面抹灰面积 B.梁侧面抹灰面积 C.柱侧面抹灰面积

. 计算外墙抹灰面积,应包括() 。 A.墙垛侧面抹灰面积 B.梁侧面抹灰面积 C.柱侧面抹灰面积 D.洞口侧壁面积

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This is the first draft of the book. Please feel p

This is the first draft of the book. Please feel perfectly free to ____ on it.(

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推动社会主义文化繁荣的发展目标是建设社会主义文化强国。( )

推动社会主义文化繁荣的发展目标是建设社会主义文化强国。( )

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[填空题,3.3分] 在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的()和(),感受()、()、()

[填空题,3.3分] 在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的()和(),感受()、()、()

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下列词语搭配全部正确的一组是( )。A.深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈B.深沉的雷声 战役

下列词语搭配全部正确的一组是( )。A.深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈B.深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈C.深沉的哀悼 战争年代 端正作风

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– I’d like you to meet Kate. –(本题0.0分) A、 Yes, I’d

– I’d like you to meet Kate. –(本题0.0分) A、 Yes, I’d like. B、 It’s a pleasure to m

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[填空题,2分] 评标委员由招标人的代表和有关专家组成,成员为 人以上单数。

[填空题,2分] 评标委员由招标人的代表和有关专家组成,成员为     人以上单数。

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[论述题,2.5分] 简述物业管理民事责任的免责条件。

[论述题,2.5分] 简述物业管理民事责任的免责条件。

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在设计“任务型”教学活动时,教师可以忽视的是_______。 ( )(本题1.0分)A、 活动要以学

在设计“任务型”教学活动时,教师可以忽视的是_______。 ( )(本题1.0分)A、 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。B、 活动

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. Helen had to shout ____________ above the sound

. Helen had to shout ____________ above the sound of the music.(本题1.0分)A、 making

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政府信任关系是指( C )对政府及其行政人员管理活动的合理期待。

政府信任关系是指( C )对政府及其行政人员管理活动的合理期待。A. 公民            B. 公众C. 行政相对人         D. 行政官员

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实践的发展为人类不断提供新的认识工具和技术手段,而这极大地推动了认识的不断发展( )。选择一项:对

实践的发展为人类不断提供新的认识工具和技术手段,而这极大地推动了认识的不断发展(  )。选择一项:对错

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论述题,10分] 试述感性认识和理性认识辩证关系的原理,并说明这一原理的理论和实践意义。

论述题,10分] 试述感性认识和理性认识辩证关系的原理,并说明这一原理的理论和实践意义。

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A班是五年级,有45名学生,假设你是班主任,请你研制一套有效策略,测量学生的学业成绩。

A班是五年级,有45名学生,假设你是班主任,请你研制一套有效策略,测量学生的学业成绩。

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