选择题:小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于( )。 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于( )。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 参考答案: 答案解析:
阅读下面文字,回答有关问题。元素化学知识是化学课程内容的重要组成部分,但是元素化学知识比较零散,若用死记硬背的方法来学,事倍功半,易挫伤学生学习积极性。问题:( 阅读下面文字,回答有关问题。元素化学知识是化学课程内容的重要组成部分,但是元素化学知识比较零散,若用死记硬背的方法来学,事倍功半,易挫伤学生学习积极性。问题:(1)请简述开展元素化学知识教学的主要教学 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
阅读案例,并回答问题。案例:下面是某教师开展“质量守恒定律(第一课时)”教学的主要环节。创设情境,引发问题:蜡烛在燃烧的过程中发生了什么变化?【提出问题】化学反 阅读案例,并回答问题。案例:下面是某教师开展“质量守恒定律(第一课时)”教学的主要环节。创设情境,引发问题:蜡烛在燃烧的过程中发生了什么变化?【提出问题】化学反应前、后物质的总质量是否发生了变化?【分 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
阅读下列材料,回答相关问题。作为一种“中介性”的手段,教材栏目在转变学生的学习方法方面起着相当大的作用。在某一内容主题下,通过阅读醒目的栏目名称和标记,有助于学 阅读下列材料,回答相关问题。作为一种“中介性”的手段,教材栏目在转变学生的学习方法方面起着相当大的作用。在某一内容主题下,通过阅读醒目的栏目名称和标记,有助于学生在认知结构中形成一种对应关系,引发学习 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
下面是一次习题课的教学摘录。【任务驱动】出示任务:如何区分纯碱和小苏打?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)【交流评价】教师巡视并选取四个典型实验方案,让各 下面是一次习题课的教学摘录。【任务驱动】出示任务:如何区分纯碱和小苏打?(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)【交流评价】教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案