选择题:在学习《雪绒花》时,教师反复播放音频,结合影片介绍背景知识,并进行拓展,学生了解了“雪绒花”蕴含的情感,感受到了奥地利人民对祖国的热爱之情。以上做法达成了本课的

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题目内容:

在学习《雪绒花》时,教师反复播放音频,结合影片介绍背景知识,并进行拓展,学生了解了“雪绒花”蕴含的情感,感受到了奥地利人民对祖国的热爱之情。以上做法达成了本课的( )目标。

A.审美性

B.实践性

C.人文性

D.时代性

参考答案:
答案解析:

下面谱例是选自莫扎特的最后一部作品( )。

下面谱例是选自莫扎特的最后一部作品( )。

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下面谱例中的旋律片段选自威尔第创作的哪部歌剧?( )

下面谱例中的旋律片段选自威尔第创作的哪部歌剧?( )

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小明天生五音不全,唱歌总是跑调,但在音乐课上表现得非常积极,经常踊跃参与各种音乐活动。王老师在课堂上总是表扬小明的这种热情,并鼓励他要勇于开口唱歌。王老师的评价

小明天生五音不全,唱歌总是跑调,但在音乐课上表现得非常积极,经常踊跃参与各种音乐活动。王老师在课堂上总是表扬小明的这种热情,并鼓励他要勇于开口唱歌。王老师的评价属于( )。

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在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是(  )。

在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是(  )。

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创立“音乐会序曲”的是(  )。

创立“音乐会序曲”的是(  )。

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