题目内容：
双向沟通
参考答案：
名词解释：双向沟通
- 题目分类：林学
- 题目类型：名词解释
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儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（ ）。
儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（ ）。单项选择题 A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
在施工进度计划调整中，工作关系的调整主要是指施工（ ）的重新确认，目的在于利用施工的时间和空间进行合理的衔接。
在施工进度计划调整中，工作关系的调整主要是指施工（ ）的重新确认，目的在于利用施工的时间和空间进行合理的衔接。
对于一个建设工程而言，有代表不同利益方的项目管理，其中( )的项目管理是管理的核心。
对于一个建设工程而言，有代表不同利益方的项目管理，其中( )的项目管理是管理的核心。
赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（ ）。
赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（ ）。单项选择题 A、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想性
“干涉之形既成，保护之局将定”，是对偶句的（）。
“干涉之形既成，保护之局将定”，是对偶句的（）。A．A.工对B.宽对C.正对D.串对E.反对