不定项选择题:根据材料回答题:【材料一】亚太经合组织第十九次领导人非正式会议于2011年11月13日在美国夏威夷州首府檀香山举行。这次

题目内容:
根据材料回答题:
【材料一】亚太经合组织第十九次领导人非正式会议于2011年11月13日在美国夏威夷州首府檀香山举行。这次会议以“紧密联系的区域经济”为主题,主要讨论亚太地区经济增长、区域经济一体化、绿色增长、能源安全、规制合作等议题。国家主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。他指出,中国将坚定不移参与区域和国际经济合作,推动全球贸易和投资自由化便利化进程,为实现亚太地区和世界的持久和平、共同繁荣作出新的更大的贡献。
胡锦涛在会上发表题为《转变发展方式实现经济增长》的重要讲话。他强调指出,我们要坚定信心和决心,拿出勇气和智慧,切实落实去年横滨会议通过的《亚太经合组织领导人增长战略》,加快转变经济发展方式,提高经济增长质量,努力推动经济平衡、包容、可持续、创新、安全增长,实现亚太地区经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。
【材料二】2011年是中国一东盟建立对话关系20周年和双方友好交流年,双方举行了一系列纪念和友好交流活动。
经济上,2010年1月,中国一东盟自贸区全面建成。中国是东盟第一大贸易伙伴,东盟是中国第三大贸易伙伴。2010年,双方贸易总额达2928亿美元,同比增长26%。2011年1至9月,双方贸易额逾2600亿美元。
领域合作方面,双方确定了农业、信息产业、人力资源开发、相互投资、湄公河流域开发、交通、能源、文化、旅游、公共卫生和环保11大重点合作领域。2011年,中国一东盟中心开始试运行。
在国际和地区事务上,中国与东盟的协调与配合进一步加强。中国始终支持东盟在东亚合作进程中发挥主导作用,双方共同推动东盟与中日韩合作、东亚峰会、东盟地区论坛、亚洲合作对话、亚太经合组织、亚欧会议、东亚一拉美合作论坛等区域和跨区域合作机制的健康发展。
下列国家中既是亚太经合组织成员国又是东盟成员国的是(  )。 A.中国
B.菲律宾
C.印度尼西亚
D.东帝汶

参考答案:
答案解析:

教育影响可分解为(  )

教育影响可分解为(  )A.教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E.教育目的

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教师职业情感中,促进的教育态度,主要表现为(  )

教师职业情感中,促进的教育态度,主要表现为(  )A.理解学生 B.积极的自我意识 C.克服优柔寡断 D.教育的期待 E.与学生和谐相处

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四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存和发展的政治基石。(  )

四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存和发展的政治基石。(  )

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通报、通报批评是对党员进行教育的形式,不属于党纪处分。(  )

通报、通报批评是对党员进行教育的形式,不属于党纪处分。(  )

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教育需要有的放矢,因材施教,这是因为学生身心发展具有(  )

教育需要有的放矢,因材施教,这是因为学生身心发展具有(  )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

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