题目内容：
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_____ 。参考答案：
答案解析：
填空题：教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_____ 。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：填空题
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我国的教育目的的理论基础是_____。
我国的教育目的的理论基础是_____。
不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。 （ ）
不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。 （ ）
制约教育目的的因素有（ ）。
制约教育目的的因素有（ ）。A．政治经济制度 B．生产力 C．文化传统 D．科技水平 E．教育性质
（ ）是课程目标的进一步具体化。
（ ）是课程目标的进一步具体化。A．教育目的 B．培养目标 C．课程计划 D．教学目标
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后