多选,案例分析题:患者男性,65岁。因“反复咳嗽、咳痰、喘息10年,痰量增加、气促加重3天”收入院。查体:心率100次∕分,呼吸26次∕分,双肺可闻及广泛哮鸣 题目分类:急救护理综合练习 题目类型:多选,案例分析题 查看权限:VIP 题目内容: 患者男性,65岁。因“反复咳嗽、咳痰、喘息10年,痰量增加、气促加重3天”收入院。查体:心率100次∕分,呼吸26次∕分,双肺可闻及广泛哮鸣音和肺底湿啰音,各心瓣膜区未闻及杂音,双下肢有水肿。血气分析:pH7.30,PaO253mmHg,PaCO259mmHg。 参考答案:
认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是( )。 认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是( )。单项选择题 A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、朱熹 分类:急救护理综合练习 题型:多选,案例分析题 查看答案
患者女性,64岁,既往有糖尿病病史。因车祸多发伤入院。查体:神志不清,体温36.4℃,心率88次∕分,血压106∕54mmHg,右肺呼吸音低 患者女性,64岁,既往有糖尿病病史。因车祸多发伤入院。查体:神志不清,体温36.4℃,心率88次∕分,血压106∕54mmHg,右肺呼吸音低,双肺未闻及干湿啰音,腹部无压痛、反跳痛、肌紧张。CT提示脑挫裂伤,多发肋骨骨折,右侧血气胸,骨盆骨折,予气管插管机械通气。 分类:急救护理综合练习 题型:多选,案例分析题 查看答案
根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和() 根据阿拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()单项选择题 A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 分类:急救护理综合练习 题型:多选,案例分析题 查看答案