单选题：使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。

题目内容：

使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。 A．政治功能
B．经济功能
C．文化功能
D．生态功能

参考答案：

答案解析：

激起学生学习热情的动因不包括（　　）。

激起学生学习热情的动因不包括（　　）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　　）。

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　　）。 A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

学生刚学英语时．对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（　　）。A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（　　）。 A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题