李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师,在教学中总结了很多教学生识字的技巧:在教学生如何区别“买卖”两个字时,李老师告诉学生“多了就卖,少了就买”使学生很快记住

李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师,在教学中总结了很多教学生识字的技巧:在教学生如何区别“买卖”两个字时,李老师告诉学生“多了就卖,少了就买”使学生很快记住了这两个字;针对有的学生把“干燥”写成“

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开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自

开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到

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负强化的目的在于减少行为发生的频率。

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《爱弥儿》是()的教育代表作品。

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教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是( )

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