二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?

二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?

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在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为五个阶段的学者是兰达。(  )

在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为五个阶段的学者是兰达。(  )

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应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是(  )。

应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是(  )。 A.复习策略 B.群集策略 C.元认知策略 D.形象联想策略

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(  )体现了教育的最高理想。

(  )体现了教育的最高理想。 A.培养目标 B.教育目标 C.课程目标 D.教育目的

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