重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联 系以应用于新情境的迁移是________

重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联 系以应用于新情境的迁移是__________。

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人对环境影响的接受过程是(  )

人对环境影响的接受过程是(  )A.积极的过程 B.能动的过程 C.被动的过程 D.主动的过程

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“金字塔形”的等级制教育制度属于(  )

“金字塔形”的等级制教育制度属于(  )A.网络教育 B.学校教育 C.社会教育 D.大众教育

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通过集体讨论。使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于(  )

通过集体讨论。使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于(  )A.头脑风暴法 B.发散思维训练 C.自我设计训练 D.推测与假设训练

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在其它条件相等的情况下,一个学习材料识记结果往往是(  )

在其它条件相等的情况下,一个学习材料识记结果往往是(  )A.头尾好、中间差 B.中间好、头尾差 C.头、中、尾都一样好 D.头、中、尾都一样差

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