班主任工作的主要方法有哪些?

班主任工作的主要方法有哪些?

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教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是(  )量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是(  )量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

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师生在教育内容的教学上构成(  )

师生在教育内容的教学上构成(  )A.授受关系 B.平等关系 C.促进关系 D.交往关系

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我们把以程序性知识为基础,经过学习和训练能达到高度自动化的认知活动界定为 __________。

我们把以程序性知识为基础,经过学习和训练能达到高度自动化的认知活动界定为 __________。

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