简答题:依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念,对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分)。并提出改进建议。(8

  • 题目分类:初中音乐
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念,对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分)。并提出改进建议。(8分)
【课题名称】勃拉姆斯《据篮曲》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】二声部合唱《摇篮曲》
【主要目标】了解“摇篮曲”的****;能用圆润柔美的声音和谐地演唱二声部合唱《摇篮曲》同时更好地感受**、感恩母爱。(其它目标略)
【教学过程片段】
1.完整播放舒伯特歌曲的(据旅曲》。师:同学们,刚才**的这首歌曲带给你怎样的感受?生:轻柔.…亲切..
2.完整播放****《摇篮曲》。老师要求学生随着歌曲律动。
3.老师介绍****的背景4.教师播放小动物**和母亲随着摇篮曲哄**子入睡图片与视频。
师:**了什么,想到了什么?生:看到**哄小孩子入睡…..…想到了妈妈小时候哄我入睡的情景……
师:刚才我们看到***和小孩可爱的熟睡照片,感受到温馨。
5.完整聆听器**奏勃拉姆斯《摇篮曲》。
参考答案:
答案解析:

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邓小平曾说,如果当初搞经济特区时加上上海,“现在长江三角洲,整个长江流域,乃至全国改革开放的局面,都会不一样”。当时没有把上海列为经济特区,主要是基于(  )。

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自汉至唐,儒学被奉为“周(公)孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是(  )。 A.宗法血缘制度逐渐瓦解 B.仁政理念深入人心 C.程朱理

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清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“唯揣摩此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当时

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