根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )

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依据反映活动的形式不同,知识可分为( )

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具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。

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对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是( )

对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是( )

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罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做。辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的( )。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做。辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的( )。

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